NG体育1、体育活动器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷板、钻圈或拱形门、

　　3、结构游戏玩具：积木（小型、中型、大型）、结构玩具各种积塑插件、各种巧板、拼图、接龙、串珠等NG体育。

　　5、科学启蒙玩具：小风车、陀螺、万花筒、放大镜、地球仪、磁铁块、巧板、计算器、钟表模型、量杯、天平、塑料彩棍、逻辑几何块、计算卡片、昆虫盒、水杯、挂图、幻灯片、寒暑计、温度计、电磁游戏盒、教学试验盒、地球仪、镜面教具、幼儿认识器等。

　　6、美工教具：美工教具盒、12彩色水笔、幼儿油画棒、蜡笔、图形块、泥工板、调色板、小面板、小画架等。

　　9、活动室专用设备：电视机、风琴或手风琴、收录机、幻灯机、贴绒板、木偶台、幼儿书架等。

　　（1）观察孩子：教师要经常观察孩子的兴趣和特点，了解他们对哪些事物更感兴趣，才能选择适合的玩教具。

　　（2）探索发展阶段：根据孩子的年龄和认知水平，选择合适的玩教具，逐步引导他们从简单到复杂的学习过程。

　　（1）学习角落：创设不同的学习角落，如阅读角、建构角、角色扮演角等，摆放不同类型的玩教具，让孩子们在自由的环境中选择学习内容。

　　（2）轮换玩教具：定期更换玩教具，保持新鲜感，激发孩子的好奇心和学习欲望。

　　（3）合作学习：鼓励孩子们一起合作使用玩教具，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

　　（1）适度引导：教师在使用玩教具时，要适度引导孩子的学习，给予适当的提示和指导，但不要过度干预，保持学习的主动性。

　　（2）多感官体验：利用玩教具创造多感官的学习体验，如触摸、听觉、视觉等，帮助孩子更好地理解和记忆知识。

　　（3）玩教具与故事结合：通过故事情节和角色扮演，将玩教具与生活情境相结合，让孩子们在情境中感知、思考和解决问题。

　　（1）倾听反馈：孩子对玩教具的反馈和意见，了解他们的学习体验和需求。根据孩子的反馈，调整玩教具的使用方式，满足他们的学习需求。

　　（2）学习评估：通过观察、记录和评估孩子在使用玩教具时的表现，了解他们的学习进展和困难所在。根据评估结果，调整玩教具的难度和使用方式，帮助孩子克服困难并取得进步。

　　（1）家庭参与：鼓励家长参与孩子使用玩教具的学习过程，提供家庭学习活动和延伸练习，加强家园互动，促进孩子的学习成果。

　　（2）家校沟通：与家长分享玩教具的使用策略和效果，向家长提供相关指导和建议，形成家校合作共同关注孩子的学习成长。

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