NG体育1、按原料和工艺来分，可以分为金属玩具、塑料玩具、木竹玩具、布绒玩具、纸玩具和民间玩具。2、按照玩具的状态，主要分弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具等。3、或者按功能来分，分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。4、还可以按年龄来分，耐晌主要分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具、成人玩具。

　　玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

　　一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的迹亩洞年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。

　　儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具，如按0-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。就其材姿枯质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等；就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。宝宝最心仪的礼物，非玩具莫属。

　　这类玩具主要是帮助孩子开发智力，是有一定的玩耍难度的，并不是简单的拼装就能成功的，而是需要大人一定的引导，可以让孩子更好掌握这类玩具。

　　这类玩具一般不需要有多高的难度，一般为简单的拼装，主要是照顾孩子们，让孩子们更好的动一下手，帮助孩子们开发动手能力。

　　一般者指并这类玩具都是一个整体，可以让孩子扩展自己的思想，以至于能够更好掌握扩展能力。

　　这类玩具主要是以拼装为主，考验孩子的图形分析能力，让孩子锻炼出自己的独立思想。

　　这类玩具适合小孩子年龄比较大的时候玩，主要是一些遥控玩具，可以帮助孩子探索未知区域，锻炼孩子的探索能力。

　　孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地首迹摆弄逗坦、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。

　　玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。

　　如娃娃类的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

　　通过手或身体的其它活动表现出来。如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料。

　　有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。

　　摘要：当宝宝会自己用受抓握东西的时候，就可以给宝宝玩积木了，儿童积木玩具是非常经典的益智玩具，不同年龄段宝宝应该选择不同类型的积木玩具。积木玩具是培养锻炼儿童智力最好的早教玩具，它提供更多的机会去发挥他们的想象力和创造力。儿童积木玩具有这么多种好玩的玩法，可以认识颜色、认识图形、计算算术等。下面就为大家介绍积木玩具的玩法和好处。一、积木玩具有哪些玩法

　　2、认识图形，很多积木盒上都有镂空的设计，可以让孩子动手认识各种图形，还可以认识大小，薄厚。

　　将积木打散，让孩子根据一定的情镜分类，比如动物，家具NG体育，天气等等，训练孩子的归纳总结能力。

　　孩子在玩积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程实际上就是对宝宝右脑的开发，因为右脑所统领的是我们人类的创造能力。因此，积木有开发右脑的益智作用。

　　玩积木是一个心力、手力、脑力、眼力一致作用的过程，孩子并不是毫无目的地乱玩一气，他们是在不断的思考中进行设计，然后通过双手将作品完成。这个过程就是对孩子手眼协调能力的培养。

　　小朋友们一起搭建积木的时候，往往需要进行想法的交流协调。例如把搭积木的想法表达出来，想和别人交换积木等等，都需要语言的支持。因此，玩积木也是发展语言和社交的好机会。

　　积木是一种经典的玩具NG体育，宝宝经常会玩，裤孙就像吃饭中的主食一样。如果宝宝不发挥想象力，思考玩法就无法感受到乐趣。而那些会出声、发亮或者有某种特定形象的玩具，则主要依靠玩具本身带给宝宝乐趣，也就是宝宝的“点心”了。“主食”是不可缺的，所以宝宝从小就要多玩“主食”一样的玩具。

　　3岁以下的宝宝仅仅靠自己玩积木是比较困难的，所以最好把玩积木作为家庭游戏，全家人一起玩，这样还能够加深亲子关系。让宝宝从小就能充分地感受到父母的爱，有很多和父母共同开心玩耍的经历，宝宝长大以后会更加自信。

　　宝宝在与周围的人接触时会慢慢学会观察“对方如何看待自己的行动”。玩积木的时候父母可以试试将堆好的积木推倒吓吓宝宝或是当宝宝把一块积木“借”给自己的时候要说册纯裂谢谢，让宝宝体会不同的人际交往情景。

　　1、充分调动宝宝参与活动的主动性，积极性，使宝宝真正地成为活动的主题，更能激发出宝宝的创作欲望和创新能力。

　　3、搭积木给了宝宝良好的自我发展空间，使宝宝学会解决问题和克服困难。宝宝可以将平时的知识小经验融入搭积木活动中，通过自己的摆弄，思考，去解决各种各样的问题，提高了宝宝克服困难的能力。

　　4、搭积木给宝宝提供了机会，使他们学会与他人合作，互相协商，取长补短，团结友爱。

　　5、在搭积木过程中使宝宝获得了自信，体验了成功的快乐。积木的多变性适合各种兴趣爱好的宝宝，任何性格的孩子都可以在搭积木的过程中发挥自己的优势。个性内向的宝宝可以培养他的大胆和自信。

　　6、有利于发展“人际智慧”。在幼儿园群体中搭积木，自然促进交往与合作，提高合作能力、交往能力、协调能力。

　　7、有利于发展“肢体动觉智慧”。搭积木是动手、动脑活动，能有效发展小肌肉，提高精细动作能力，让孩子心灵手巧。

　　先给孩子示范搭3－4块积木，让他模仿着搭，每加一块都夸奖他，州闭慢慢的增加孩子的好奇心和兴趣。

　　先用大积木垫底，再依次用较小的积木，或磁性积木以保证他容易成功，这样孩子玩起来就不会有挫败感，有助于让孩子产生兴趣。

　　如果孩子不感兴趣，你可先搭2－3块，只让他搭最后一块，必要时抓着他的手腕让他搭，搭好后，立刻称赞他，并可让他推倒作为鼓励。

　　可先手把手地教他，然后换成语言学会搭3－4块积木后，为巩固成果，保持兴趣，可变换方式让孩子继续练习手眼协调地搭高物品的能力。如将积木换成棋子、小瓶子的瓶盖NG体育、硬皮书、罐头盒等，也可教他搭品字形的小桥或金字塔（底层3块、中间2块、上层1块），或者在小桌子上方的墙上贴一颗星星和他玩“给小猴搭梯梯摘星星”的游戏等等。

　　每个宝宝的发育情况不一样，可以根据自己宝宝的情况。一般宝宝自己能动手拿东西了就可以玩积木；

　　一般10个月的宝宝玩积木的方式，是投掷积木或者对敲两块积木，对于精细动作很好的宝宝，有可能将两块积木叠加搭在一起。但是家长不用着急，也不必拿自己的孩子与别的孩子相比较。每个孩子发展的先后顺序不一样。